Vendredi 9 décembre nous avons participé à la journée de la laïcité pour montrer que nous sommes parfois différents mais que nos valeurs de fraternité doivent être communes.

Dans un premier temps, toute l’école maternelle a crée un planisphère par activité de collage puis nous avons colorié des silhouettes de petits garçons et de petites filles suivant nos inspirations.

Nous avons lu 2 histoires sur la différence :

Dans un deuxième temps, nous avons visité l’exposition sur la laïcité sous le préau de l’école élémentaire.

Nous avons participé avec tous les élèves de l’école Claude Farrère à une danse sur la chanson des enfantastiques :

« Liberté, égalité, fraternité »

tout en chantant bien sûr devant les parents.

Cette journée fut bien appréciée de tous !!!

Pour cette période, nous travaillons les déplacements dans la salle de motricité :

SAUTER : le parcours du Kangourou

RAMPER : le parcours du Serpent

MARCHER EN EQUILIBRE : le parcours du Flamant Rose

ROULER : le parcours du singe

Jeudi 1er décembre nous avons décoré le sapin de la classe pour faire plaisir au père noël et en même temps nous avons travaillé le vocabulaire autour des décorations du sapin !!!

Voici les constructions et dessins de vos enfants :

N’hésitez pas à leur demander ce qu’ils ont construit ou dessiné :

Toute la classe, , nous avons peint et

décoré un grand arbre aux couleurs de l’automne.

Ensuite, les petits ont décorés leur arbre d’automne par un collage ciblé sur un arbre pré-dessiné et les moyens ont réalisé un arbre aux couleurs de l’automne à partir de l’ oeuvre de Paul Klee « Plante à Plume » 1919.

« Plante à plumes » Paul Klee 1919

Voici les impressions des élèves sur le tableau et ensuite ils ont expliqué le procédé qu’on a suivi pour réaliser ce beau tableau :

« Je pense que c’est une plume d’oiseau mais je ne sais pas comment elle s’appelle. »

« Je vois des points noirs mis aussi des points rouges. »

« je crois que c’est un perroquet qui fait tomber ses plumes. »

« ça ressemble à un oiseau. »

« C’est quelque chose qu’on peut accrocher au mur pour décorer. »

« C’est un pigeon multi-couleur. »

Nous avons distingué les couleurs du tableau et certains élèves le fait le rapprochement avec les couleurs de l’automne.

Explication du procédé :

1– on a tracé des traits avec la règle ou à la main. 

2– On a colorié à la craie grasse en frottant à

l’horizontal en utilisant les couleurs rappelant l’automne.

3- on a peint un fond noir à la peinture acrylique.

Comptines ms-gs

COMPTINES PETITS

Expérience vent

Les petits ont expérimenté différentes façons de laisser des traces en peinture avec différents objets :

rouleau – clipo – duplo – mains – doigts – fourchette – brosses à dent – ballon de baudruche, bouchon en liège/en plastique, tampon mousse forme ronde et pomme de terre sculpté en patte d’ours.

Ces techniques ont été réexpliquées en langage oral par les petits aux moyens-grands.

Dans le cadre d’un travail du domaine explorer le monde sur l’alimentation , nous avons décoré différents fruits et légumes avec différentes techniques,  ce qui nous a permis aussi de retravailler aussi le vocabulaire des fruits et légumes.

Aubergine et pêche ont été coloriées à la craie grasse par les moyens.

Poire et poireaux ont été peint au pinceau par les moyens également.

Les moyens ont également collé du papier crépon sur la courgette.

Tomates et pomme ont été recouvertes avec du papier découpé aux ciseaux par les grands.

Courge et carotte ont été recouvertes avec du papier crépon  déchiré par les grands.

et les petits ont peint la fraise et le poivron avec leurs mains et leurs doigts. Ils ont également froissé du papier violet pour représenter la grappe de raisin.

Quel beau tableau dans la classe !!